隨著資訊科技與數位化技術之進步，帶動重視文化傳統之國家進行數位典藏，將蒐藏之文物加以數位化，使公眾得以藉此近用典藏文物，進而對於數位化之成果予以加值利用。數位化典藏之文物一方面可保存文化，一方面亦可將典藏內容拓展至教育、研究與社會發展之各領域，健全數位內容產業鏈之發展，並將數位內容推向國際。也因此，我國為加速文化資訊產業升級，確保學術發展優勢，一九九八年起即由行政院國家科學委員會陸續推動「數位博物館計畫」、「國家典藏數位化計畫」、「國際數位圖書館合作計畫」三項計畫，二００二年起則為「數位典藏國家型科技計畫」（前名為「數位典藏國家型科技計畫」，第一期自二００二年至二００六年，第二期自二００七年至二０一一年，二００八年整合「數位學習國家型科技計畫」而更名為「數位典藏與數位學習國家型科技計畫」，以下簡稱：數位典藏計畫）。數位典藏計畫係承襲先前各項計畫的經驗，目的係將國家重要的文物典藏並數位化，藉以保存及推廣國家文化資產，並兼顧教育大眾之目的。

一年一度的中研院院區開放參觀活動（Academia Sinica Open House）又來了～

院方安排多元豐富的內容，讓大家可以一探中研院的相關研究成果。希望藉此能拉近公眾與學院式研究的距離，也讓年輕學子有進一步探索人文社會與自然科學研究的機會。

台灣創用CC計畫也將於10/23 10：00-16：00 在中研院資訊所新館107室設置攤位，歡迎新舊朋友一起來玩。除了可以與我們面對面討論著作權與創用CC授權實務上的相關疑難雜症，還有簡單的問答抽獎活動，我們準備一些限量紀念品，等你來拿喔！此外，我們也會在資訊所新館106室，定時（10：00、12：00、14：00）播放獲得許多國際大獎肯定紀錄片《Remix宣言》中文字幕版，看完肯定讓你對著作權議題感到熱血沸騰啦～

（本文截錄自第八屆兩岸三院資訊技術交流與數位資源共享研討會會議論文集內容）

科學教育正從菁英教育轉向公眾教育，並逐漸受到各界的關注與肯定，也致使科學傳播的方式更加活潑多元。科學消息的傳播是科學知識普及的重要關鍵，科學傳播的意涵幾乎等同於科學普及。因此，如何正確、深入、廣泛、快速且有效地傳播，成為科普教育的重要議題。而科普不僅由傳統科學知識推廣，轉變成為全民科學素養的提升，也融入關懷與平等的教育意涵，將縮小城鄉差距納入規劃思考。

科普知識的傳播，除了在課堂教學的內容外，也或透過報章雜誌的科技新知、科普知識的翻譯、科學雜誌的出版、科普節目的製播，以及如科普研習營、科學特展、科普講座、科學競賽、科學季等科普活動等不同形式呈現。而在科學知識的傳佈上，教案素材、數據資料、實驗方法、以及軟硬體教具設計的廣泛流通使用，分外重要。