壹、前言

2001年由美國麻省理工學院(the Massachusetts Institute of Technology, MIT)開啟開放式課程(open course ware, OCW)之先驅，緊接著在2002年由聯合國教科文組織(United Nations Educational, Scientific, and Cultural Organization, UNESCO)舉行了第一屆全球開放教育資源論壇(Global Open Educational Resources Forum)， 進一步提出上位概念「開放教育資源」(Open Educational Resources, OER) 一詞，開放教育資源開始在美國落地結果，除了美國為先驅之外，並透過國際組織或各國的教育機構和非營利組織力量的凝聚，逐漸在世界各國發展。

Grace Choi，HUMAN RIGHTS WATCH / 全球（更多資訊：http://www.hrw.org）從 1980 年代起，人權觀察組織 (Human Rights Watch) 投入揭露世界各地的人權侵犯行為，其詳盡公正的公開報告有數百萬讀者。這個非政府組織的研究者每次在實地查訪時，用數以月計的時間收集人權侵犯行為的有關資訊，不論那是在印度對恐怖疑犯的拘留和酷刑，或者是在伊朗少數性傾向人士受到的歧視。人權觀察組織的出版物主任 Grace Choi 說，「我們為全球各地發生的事件提供精確、未經媒體過濾、公正的敘述，向政府與組織施加壓力。」

Scott Nickrenz / 波士頓 ISABELLA STEWART GARDNER 博物館（更多資訊：http://www.gardnermuseum.org)位於波士頓的 Isabella Stewart Gardner 博物館不僅擁有超過一世紀的歷史，保藏超過 2,500 件藝術品，更是在古典音樂發行中最先進運動之一的起源地。除了廣泛的藝術收藏品之外，這間博物館擁有以 CD 形式保存長達數百小時的現場演奏。多年以來，這些音樂乏人聆聽。於是在 2006 年 9 月，博物館的音樂策展人 Scott Nickrenz 推出了一個古典音樂播客 (podcast) "The Concert"。

Solana Larsen，GLOBAL VOICES / 全世界（更多資訊：http://globalvoicesonline.org） 大型媒體在傳遞有關全球事件的深度資訊上可能有所不足，在地部落客與公民記者通常更為熟悉他們筆下的社群。Global Voices，一個由記者 Rebecca MacKinnon 創立的非營利機構，提供平台給全球 350 位編輯、自願作者、翻譯者，用以傳遞有關於他們社群的新聞。這些公民記者提供各種詳盡且即時的報導，所有內容都以創用 CC BY 授權。 當去年 12 月突尼西亞的失業抗議引發暴動時，Global Voices 貢獻者在主流媒體作出反應前，就放上了數十篇詳述相關自殺事件的文章、翻譯自阿拉伯語的市民目擊描述以及推特貼文。感謝創用 CC 授權，Global Voices 的報導得以被轉載於紐約時報、路透社、AlterNet 和歐普拉電視網。