2014-03-13
Creative Commons去年提供獎助申請，希望讓各司法管轄創用CC授權推動組織提出各自著眼的推動構想與執行方案。目前各地都有些提案及進展，其中亞太區域獲選者有：日本、紐西蘭、 台灣。這裡是紐西蘭目前的狀況。
紐西蘭：媒體教科書黑客
作者為專案負責人 Matt McGregor
2013 年中，一些紐西蘭學者與圖書館員開始拋出一個聽來有趣但有些荒誕的想法：他們是否能在週末黑客出一本媒體研究教科書，然後用開放的創用 CC 授權公開釋出？
社會效益，以及此舉緣由，相當明顯。隨著教科書價格以高於通膨的速度持續攀升，學生背負的貸款也像滾雪球一般，該地區迫切需要一個產出與散佈教育資源的全新模式。正如主導此一媒體文本黑客專案的 Erika Pearson 博士所說，「紐西蘭一年級學生目前的教科書通常來自海外，像是美國，因此價格高得令人卻步。」
要達成此一目標則困難得多。學者與圖書館員平常已經都是大忙人，打造與管理貢獻者組成的團隊又是苦差事一件，要處理電郵聯繫、文件、應付突發事件、解決問題等。幸好，因為有了創用 CC 一筆 4000 美元的附屬補助，該團隊得以聘請專案管理人 Bernard Madill，來協助建構貢獻者網絡、文件進度，並確保黑客週末進度順利。
時間來到 2013 年 11 月 16 和 17 日：主要由紐西蘭與澳洲各地新進研究人員所組成的該團隊，成功產出了 beta 版本的教科書。在過去的幾個月裡，他們逐步地編輯與校訂內容，確保該教科書能準時讓於兩地二月下旬開始的第一學期課堂使用。
當該書籍被全球各地學生與教師共享、編輯與重複使用，該團隊未來將納入新的想法、解釋與範例，產出可以黑客與再黑客的教科書。
這是全新的領域：雖然其他學科已有若干教科書黑客，像是這個由芬蘭數學家組成的團體 (http://creativecommons.org/weblog/entry/34643)。但據我所知，在人文科學裡面，本專案是第一個教科書黑客。
為此，該團隊正在籌備一本指引手冊，讓其他專案了解該專案過程所得到的經驗。該手冊將於 2014 年上半年釋出，希望能借此鼓舞全球其他專案嘗試自己的開放教科書。
該團隊希望開放教科書能更加普及於公立高等教育。正如該教科書團隊核心成員之一，奧塔哥大學 (University of Otago) 著作權主任 (Copyright Officer) Richard White 指出，「開放教科書象徵回歸到學術的核心原則：分享知識、奠基於他人成果之上並從中學習。」