部落格

  • 2006-09-01
    辜雅蕾

    所謂著作權仲介團體是為了集體管理著作財產權,由著作相關權利人組成的團體。仲介團體可依照著作相關權利人的委託,對著作的利用人進行授權並收取費用,再進行分配給著作權利人。著作權仲介團體在國外的發展已久,以美國來說,著作權仲介團體細分為音樂、語文等等類別,但台灣過去都只有音樂的著作權仲介團體,直到今年八月智慧局准許「中華語文著作權仲介協會」著作權仲介團體設立,是台灣第一個語文類的著作權仲介團體。...

  • 2006-08-04
    林懿萱

    公共電視自2006年7月起,開放「公視影片素材創意共享」檔案庫。目前該檔案庫涵蓋了動植物、宗教、建築、民俗藝術、環保、醫學等主題共273則影片。「公視影片素材創意共享」檔案庫目前只開放給台灣民眾使用, 且使用者只能將該檔案庫內的素材作合法、非營利目的的使用, 需標明所引用素材的出處,同時還需將利用該檔案庫所完成的衍生著作, 無償授權給不特定人利用。...

  • 2006-08-04
    林懿萱/編譯

    微軟與Creative Commons (CC)於6月21日合作釋出一套著作權授權工具。透過這套工具,將可在微軟的Office文件中加入關於創用CC授權的資訊。...

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  • 2006-08-04
    台灣創用CC計畫

    本月 19 日週六晚 Creative Commons Korea 將於韓國首爾舉辦CC Salon 的活動,CC Korea 計畫人員 Yonnie Kim (金暻和)特別邀請台灣音樂創作人朱約信先生與會,與韓國的音樂創作人分享使用創用CC授權的經驗。台灣創用CC計畫人員莊庭瑞與 CreativeCommons Japan 計畫人員 Naoki Iguchi(井口直樹)也將參加這項 CC Salon 的活動。Naoki Iguchi並預計在8月23日到台北,和台灣創用CC計畫人員交流。
    Tags: 活動
  • 2006-07-07
    台灣創用CC計畫

    野台開唱於 2006 年 7 月 28 日在台北市兒童育樂中心展開,為期三天。每年都有國內外知名樂團在野台開唱表演,同時吸引許多年輕人參與這場音樂盛事,因此,今年野台開唱特別開闢公共議題村,讓廣大的年輕朋友可以在狂歡之餘,同時關心人權、環保、民主等各類深度議題。...

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  • 2006-07-07
    周文茵

    「數位典藏國家型科技計畫」於 2006 年 6 月 5 日在中央研究院召開「機構計畫主持人會議」中決議,未來匯入數位典藏聯合目錄上的內容將採用創用 CC「姓名標示—非商業性—相同方式分享」的授權方式,供大眾分享使用。

    「數位典藏國家型科技計畫」於民國 91 年成立,計畫的首要目標為國家重要文物典藏的數位化,並以數位典藏促進人文與社會、產業與經濟的發展。本次採用創用 CC 授權的行動是希望透過數位典藏聯合目錄的單一網站窗口,讓公眾可藉此初步檢索與瀏覽各個典藏領域的資源,確實達到資源共享與跨領域學習的美意。...

    Tags: 分享
  • 2006-07-07
    台灣創用CC計畫

    由創用 CC 計畫贊助的「CC 拼貼派對」,7 月 21 日將於南海藝廊舉辦。主辦單位「CC Garden」今年不僅邀請創作人表演,也歡迎更多創作者帶著自己的作品,無論是文字、影像、音樂等來參加以促進交流,更邀請了內容產業的經理人與其他相關專業人士,希望可以激盪出更多不同的想法。
    Tags: 活動
  • 2006-07-07
    台灣創用CC計畫

    為配合紫絲帶電影節短片培訓工作坊 7 月 8 日在台北縣板橋市家暴中心舉辦課程,除了邀請學者、影評人、導演、知名演員擔任講師之外,台灣創用 CC 計畫主持人莊庭瑞亦受邀與會參加座談,希望藉此向短片製作的導演們推廣創用 CC 的理念。
    Tags: 活動
  • 2006-07-07
    林懿萱、翁千婷/編譯

    搖滾樂團珍珠果醬 (Pearl Jam) 的最新單曲 "Life Wasted" 的音樂錄影帶將採創用 CC 「姓名標示─非商業性─禁止改作」授權釋出,提供給全球大眾自由重製、散布。這支 "Life Wasted" 音樂錄影帶是近八年來珍珠果醬首次發行的音樂錄影帶,也是珍珠果醬首次將他們的音樂錄影帶採用創用 CC 授權。...

    Tags: 案例
  • 2006-06-02
    台灣創用CC計畫

    創用CC計畫於五、六月配合教育部密集至各縣市教育單位辦理推廣活動,目前已於台中、高雄、桃園辦理三場次的活動,未來將繼續安排金門、台北、台中等場次。目的是希望透過本推廣課程與教學現場第一線的教師們互動,一方面將創用CC的概念普及至教育界,另一方面藉由教師們回饋的問題,瞭解教育領域使用者端的疑慮,並尋求適當的解決之道。
    Tags: 活動

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